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老师师德演讲稿(精品)

2020-07-15 本文已影响 1.37W人 

大家都想知道老师是个什么样的人吧,以下是小编整理的老师师德演讲稿,欢迎大家体会。

篇一:学高为师,德高为范

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是公共社科支部的教师代表##,很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师,德高为范”。

作为一名资历浅薄的年轻教师,在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲,我感到非常紧张。记得XX年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁,这里的风景令人陶醉,水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长,顺利地完成了由学生到教师的角色转换,而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱,是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

通过认真参加“塑师德 正师风 强师能 铸师魂”师德建设专题教育活动,我受到很大的启发,现将我的认识和体会作以总结和汇报,请大家批评指正。

古人云:传道授业,千古为师,师之所在,道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上,师德就是笼罩在我们身上的光环,照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话,这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台,面对台下一双双专注而信赖的眼睛,一种责任感油然而生,当我们行走在校园小道,面对身旁学生投来饱含尊敬的目光,一种自豪感悄然而起,在所有学生心里,老师是神圣的,而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”,教师是立校之本,师德是教师的立师之本,教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质,健全的人格,具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为,应在以下几个方面不断加强:

首先,要热爱教师职业,对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台,试想,一个心如止水、没有激情的教师,他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何成为一个有激情的教师师呢?必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业,要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的,朴素的,但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润,一切为了学生的成长。

其次,对待学生要充满深情,要热爱学生。世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。 “是什么呢?” “那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过:爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。教育是爱的事业,教师要热爱学生。为人师者,要有热爱学生,诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我没有理由让学生露出失望的眼神,也不该责备学生的浅陋与无知?更不能 让爱 永远传递的步伐停歇?我们要理解学生,信任学生,尊重学生,相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师,不要埋怨学生的基础薄弱,而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的,要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生。

再次,努力提高知识素养,做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候,我会被这两个字感动,这里面包含着一种博大的爱,因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任,就应该有工作上的动力;就应该认真了解他们,细心观察他们,耐心引导他们;就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此,教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术,这就要求教师要严谨治学,重视教育规律,深入了解学生,因材施教,灵活地运用教育原则和教育教学技巧,把握教育契机,采用灵活有效的教育教学方法,促进学生发展。可见,只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式,看作是自己参与社会历史创造的途径,看作是个人达到自我完善的境界,教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分,成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

此外,教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落,各位,难道这不值得我们思考吗,教师不仅仅承担着知识传播的重任,更肩负着社会道德净化的责任,这是我们不容推托的使命,也是我们走上讲台后就背负的天职!站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过: “生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的,是值得尊敬的,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”,他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐,“以德立教”、“以德育德”,所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生,这就要求教师要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,说话要有修养,行为要光明磊落,这样才能塑造一个立体的人民教师的形象,做一个好榜样,因为榜样的力量是无穷的。

最后,合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过:“环境是一种教育力量,我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习,我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧,这是一种更高层次的教育。”一直以来,人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”,然而,新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象,教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠,教师的生命力在于创造,创造生产力,创造文明。作为一名高校教师,应该紧紧把握时代脉搏,在知识的海洋里冲浪,在教育的殿堂里耕耘,更要注重科研,注重应用,合作进取,团结奋进,在付出艰辛劳动的同时也在收获,而且是巨大的收获,不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福,而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福,最大限度地体验自我价值。

方永刚、孟二冬,百家讲坛里的学者教授,多少仁人志士为教育事业前赴后继,李大钊先生说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”“生命对于每个人只有一次,我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为,我是一名光荣的人民教师,“学高为师,德高为范”,我愿意在平凡的岗位上,以高度的责任感不断锤炼和提升自己,从小事做起,用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。让我们大家一起携手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信叶更绿、花更红,学院发展壮大,桃李满园芬芳,明天更美好!

篇二:做一个勤奋的教师演讲稿

尊敬的领导,亲爱的老师,教师节快乐!

我演讲的题目是《做一个勤奋的教师》

从字理看,“勤”就是扎根本土,大力革新,“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说,就是——勤是耕耘,奋是收获,要想收获就得耕耘。

我勤于耕耘语文课堂。

网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文,武凤霞的生命语文,孙双金的情智语文,李镇西的痴狂语文,桂贤娣的游戏语文,魏书生的享受语文……。

我博采众长,不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子,定制了“五步读书预习法”。 有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。

付出总有回报。XX年,我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。XX年,我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。XX年,我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。XX年,我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号。

有效的复习是高分的保证。 我的“互相测试复习法”的应用,让我们班的语文成绩连年遥遥领先,今年上学期平均分94.5分,下学期平均分95.4分。差生是我关爱和帮助的重点。 我牺牲自己的休息时间,和孩子谈心,和家长谈心,树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。 耐心的纠正错误,鼓励督促。因此,学科竞赛我们班优秀率百分之百。

我还勤于建设孩子们的思想。

我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀! ”、“ 不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起 !”“有进步就是好学生!”“知错就改就是小英雄!”“坚持做好小事就能成功!”等简短凝炼的语句等方法,帮助孩子们拥有健康心态。

为了让孩子们有感恩意识,我还跟着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了三周的时间,借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。 并把故事和手语舞结合起来,排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。

播种总是伴随收获。XX年,我带的班级获得延津县“文明班级”,我获得县“先进教育工作者”。XX年,我再次获得县“先进教育工作者”,XX年,我又获得县“师德先进个人”。

成绩只能装饰昨天,未来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态,做勤奋的教师。

篇三:尊重学生,待生如友

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家下午好!

我今天师德演讲的题目是——尊重学生,待生如友

在近十年的教学生涯中,在与学生朝夕相处的日子里,无论教师的主观意识如何,都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点,以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。那如何让教师的优秀的人格来影响学生,很重要的一点是,作为教师不仅要有严师意识,而且还要有朋友意识,并以真挚的情感来教育学生。教师要用自己的知识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。以诚挚的情感,视学生为知已,做学生的知心人,给学生做出表率,创造出一种亲切和谐的教育氛围,唤起学生积极的情感体验。这样,学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心,从而引起情感的共鸣,收到“亲其师,信其道”的效果。这样,学生的崇敬之情便会油然而生,而由此教育效果也会明显地呈现出来。

爱是成功的第一秘诀,爱也似教育的润滑剂。只有真心诚意地去爱护学生,才能使学生信任你,以致吸引和教育他们,从而提高育人的效果。

也许,对我那些学生,我特别注意他们的一点一滴。每天上班进教室时,除了检查作业之外,总会有意识地注意一下每位学生的气色。这些使学生看在眼里,感激在心里。我经常告诉自己,必须以自己真挚的爱心,换取学生的爱心。只有用心爱孩子,才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。

去年的小小的一件事,使我很受感动。一天中午,我在自然室给学生补习,一位老人,进门就问你是李老师吗?我说是。她说:“五年级马老师叫我找你。”接着就开始哭了,在他的断断续续的陈述中我逐渐明白:现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥),因为前几年医院误诊,做错了手术,给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。本身身体非常虚弱,再加上他比同年级的孩子大好几岁,病休时间那么长,知识上又拉了那么多,种种原因使他休学在家。数学和语文可以在家自学,英语谁也不会,辅导不了。面对此情此景。任何一位有良知的人都会说:“你叫孩子来吧,中午我给补一补。”第二天中午,她就把孩子领来了。由于很长时间没有接触老师,她很胆怯,声音如细蚊叫,不敢和我目光交流。我就随手低头把着他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓励他:“你能行,你学的是算快的了。你很有潜力。”没想到,就这不经意的一次举动和一句话,却让他改变了很多。那天回家之后,他兴奋地告诉妈妈,老师非常喜欢他,还拍着他的肩膀教他!他要上学了。第二天,他果然来上学了。我是既感动又惭愧。学生的心灵是那么的稚嫩,学生的思维是那么的充满天真,就这不经意的一个动作,就让他改变了那么多。或许有时只要一个眼神,一个细微的动作,就会改变其想法,改变其学习态度,甚至可能改变其一生,这样的影响力确实让人感动。

教师要教育别人,自己要先受教育;要照亮别人,首先自己心中要有光明;要点燃别人,首先心中要有火种。在教师的教育影响因素中,爱是重要的、强有力的教育因素。教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。只要我们将生命融入事业之中,让生命和使命同行,人格就会闪出耀眼的光辉。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

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